Ders çalışmak isteyip de çalışamayanlara Öneriler

Tam çalışmaya başlayacağınız sırada başka şeyler yapma isteği duyuyor musunuz?

Amacınız ne? Okumakla ne elde etmeyi düşünüyorsunuz?

Başarılı olmak için mutlaka amacın açık ve net bir tanımının yapılmış olması gerekir.

NOT: Bu arada çalışmak isteyip de çalışamayanların hayat amaçlarının okumayı ne ölçüde gerektirdiğine dikkat edin. Bazı öğrencilerin hayat amaçları listesinde gerçek amaçlarının okumak dışındaki alanlarda olduğunu göreceksiniz. Çalışmak isteyip de çalışmaya başlayamamanın esas sebebi budur. İnsan benimsemediği bir amaç için köklü bir gayret göstermez.

ÇALIŞMAK İSTEYİP DE ÇALIŞAMAMA SEBEBİ

      Öğrencinin bir amacı olmalı. Eğer kendine ait bir sebebi yoksa; yeterince verimli çalışmaz.

ÇALIŞMAYA BAŞLAMANIN ZOR GELMESİNİN SEBEBLERİ

1-       Çalışmayı sevmemek

2-       O dersi veya konuyu sevmemek

3-       Başka bir şey yapmak istemek

4-       Başarısız olmaktan korkmak

Ne istediğinizi gerçekten biliyor musunuz?

1-       Bunu gerçekten istiyor musunuz?

2-       Yoksa başkalarının hoşuna gitsin diye mi istiyorsunuz?

KENDİNİZE HEDEFLENMİŞ BİR YAŞANTI ÇİZİN

Bunun için de;

1-       Ne istediğinizi bilmeniz gerekir.

2-       Ne yapabileceğinizi bilmeniz gerekir. (Yeteneklerinizi ne abartın, ne küçültün, onları tam olarak bir tesbit edin.)

3-       İstek ve yeteneği gerçeğe uydurmak gerekir.

4-       Erişmek istediğiniz amacınıza ulaşmada nelerden vaz geçmeniz gerektiğine karar vermelisiniz.

                                               PLAN YAPMANIN ÖNEMİ

       Amacınıza ulaşmak için ne yapmayı düşünüyorsunuz? Bir planınız var mı?

       Geçen zaman yerine konamaz ve telafi edilemez. Zamanı boşa geçirmek, hayatı boşa geçirmek demektir. Zamanı kontrol etmek hayatı kontrol etmek anlamına gelir. Hatatı kontrol edbilme ise planlamayla başlar.

        Planlama geleceği bu güne getirmek demektir. Böylece gelecekle ilgili beklentilerimizi gerçekleştirmek mümkün olabilir.

Gözlerinizi kapatın, arkanıza yaslanın.... sükunet içinde 10 yıl sonrasını bir düşünün...10 yıl sonra hayatınızda neyi başarmış, hangi noktaya varmış olmak isterdiniz?

Düşündüğünüz şeyleri öncelik sırasına göre yazdığınızda sizin “Hayat amaçları listeniz” oluşmuş olacak.

HAYAT AMAÇLARI LİSTESİ                                            SIRALAMAYI DAHA SONRA

A- Bilgisayar mühendisi olmak         1.                                  1.  En önemlisi

B-İngilizceyi iyi derecede bilmek       2.                                  2. Orta derecede önemli

C-Olimpiyatlarda Türkiye’ yi temsil etmek 3.                        3. Alt grup             OLARAK YAP

Şimdi de Başarılma şansı olan yıllık amaçlarınızı düşünün ....Bir yıl sonra neleri başarmış olmak isterdiniz?

Düşündüğünüz şeyleri öncelik sırasını göre yazdığınızda sizin “Bir yıllık amaçlar listeniz” oluşmuş olur. 

BİR YILIK AMAÇLAR LİSTESİ

A- Zayıfsız iyi notlarla sınıfımı geçmek           1.

B- İngilizceden 6. Kuru tamamlamak               2.

C-Birinci takıma seçilecekler arasında bulunmak   3.

Gelecek ay yapmanız gerekenleri, ders önceliklerini, dinleme, eğlenme ve katılmak istediğiniz sosyal etkinlikleri bir düşünün...Düşündüğünüz şeyleri öncelik sırasına göre yazdığınızda sizin “Bir aylık amaçlar listeniz” oluşmuş olacaktır.

BİR AYLIK AMAÇLAR LİSTESİ

A-Fizik sınavından geçer not almak             1.

B-Kimya sözlüsünden başarılı olmak           1,

C-Hafta sonu okul grubuyla Uludağ’a gitmek  2.

          Şimdi 1. 2. Ve 3. Listenizde yer alan maddelerden önem sırasına göre her listeden 2 madde seçin

          Böylece uzun, orta ve kısa dönemdeki amaçlarınızı yansıtan en büyük önem derecesine sahip altı maddeden oluşan yeni bir liste elde etmiş olursunuz. Bunlar üzerine çalışmaya başlayacağınız amaçlarınızdır.

1- Bilgisayar mühendisi olmak         1.                                 

2-İngilizceyi iyi derecede bilmek       2.                                  

3- Zayıfsız iyi notlarla sınıfımı geçmek           1.

4- İngilizceden 6. Kuru tamamlamak               2.

5-Fizik sınavından geçer not almak             1.

6-Kimya sözlüsünden başarılı olmak           1,

           Şimdi bu listeyi çalışma masanızın üzerine uygun bir yere veye oturduğunuz yerden görecek şekilde duvara asın. En başta yer alan amacınızı ayrıca bir kartona yazarak tam karşınıza yerleştirin. Öyleki ders çalışırken kafanızı her kaldırışınızda amacınızla karşılaşın. Çünkü amaçlar motivasyon için temel oluşturur ve kişiyi davranışa yönlendirir.

          Bundann sonra kendinize HAFTALIK ve GÜNLÜK PROGRAMLAR yapın. Günlük ve haftalık program içinde amacınıza zaman ayırın.

          Amacına zaman ayırmayan kişi “amaç sahibi” değil, “hayal sahibi”  bir kişidir.

Bu konuyla ilgili gerçek bir diyalog;

          Bu ders yılının başında, öğrencimizden birine hangi fakülteye gitmek istediğini sorduğumuzda “ Benim isteğimin ne önemi var, nereyi kazanırsam oraya giderim” dedi.

“İsteğin önemsiz olur mu, sen nereye gitmek istiyorsun” diye ısrar edince

“Boğaziçi Elektronik Mühendisliği” cevabını aldık. Bunun üzerine ;

“Yazın ne yaptın” diye sorduk. Sorumuza şaşırmış gibi yüzümüze baktı;

“Ne yapacağım, mayıs sonunda yazlığa gittik. Eylül sonuna kadar tatil yaptım, şimdi de okula geldim” dedi.

 Görüldüğü gibi bu diyolog istekle hayal arasındaki ilişkiyi açık-seçik ortaya koymaktadır.

          Herkes kendi amacına göre bir program yapmalı, bu konuda düzenli program yapamayanlar bir birine denetleme sistemi getirmelidir.

           Bizim böyle bir problemimiz yok. Çünkü etüd saatlerimiz var. Yapılan araştırmalar göstermiştir ki; yatılı okullarda başarı oranı gündüzlü okullardan daha yüksektir. Bunun üç sebebi vardır:

1-       Düzenli ve programlı çalışma saatleri

2-       Etüd odalarının zihnin dağılmasına sebep olcak ve çalışmayı engelleyecek uyaranlardan arındırılmış olması.

3-       Sabah etütleriyle sağlanan tekrar imkanı.

Eğer çalışma programınızı düzenli olarak gerçekleştirmişseniz, kendinize büyük bir ödül verin.

AKTİF OLARAK DERS DİNLEMEK İÇİN ŞUNLARI YERİNE GETİRİN

1-       Derse zamanında gelin

2-       Görebileceğiniz, duyabileceğiniz, görülebileceğiniz ve duyulabileceğiniz bir yere oturun.

3-       Dersi yaşayın. Öğretmenin söylediklerinizi başınızı sallayarak, gülümseyerek, anlamadığınız zaman kaşınızı çatarak, şakalarına gülerek tepki gösterin.

4-       Öğretmene konuyla ilgili sorular sorun.

5-       Fikirlere dikkat edin. Ders konusu, bir konununtemelini oluşturan belirli fikirleri içerir. Bu fikirlerin neler olduğuna dikkat edin. Genellikle anahtar fikirler örneklerle, açıklamalarla, delillerle desteklenir ve sık-sık tekrarlanır.

                Anahtar fikirleri kendi kendinize şu soruları sorarak bulabilirsiniz;

Burada temel fikir nedir?

Öğretmenin bu anlattığı neyi ortaya koyuyor?

Bu örneği vermesinin sebebi ne?

Yeni bir fikir mi?

                 Biraz dikkat ve alıştırmadan sonra, bir ders sırasında anlatılan bir çok şeyin az sayıda anahtar fikir ve temel kavramı ortaya koymak ve bunları desteklemek için tekrarlandığını fark edeceksiniz.

6-       Not tutun.

NOT TUTMA